arthur3iaventure : bienvenue chez Peter
Pan!
Bonjour,
Nous nous lançons dans une grande aventure pour aider notre fils à sortir de sa bulle.
La création de ce blog nous permettra de partager les progrès d'Arthur et la vie de famille autour de la méthode des 3i,
qui a déjà fait ses preuves dans l'accompagnement et l'éveil au monde des enfants autistes.
Bonne lecture!
Les enfants et moi avons commencé à jouer les déménageurs afin de préparer la "salle de jeux magique". C'est chouette de se dire qu'on a déjà un pied dans les 3i!
Nicolas, le papa d'Arthur, a travaillé en solo pour déblayer le garage et le vide ventilé. (Je rêve ou il a plus avancé que nous? Quel mec!)
à la maison
♦ Aujourd'hui, Arthur et Victor ont inventé un super jeu, façon 3i! Chacun avait une extrémité du flexible de la pompe en bouche et ils soufflaient dedans en alternance. Arthur a même répété le jeu avec Mathilde et moi (j'en ai profité pour ajouter une variante en plaçant une flûte à l'autre bout pour qu'il puisse en jouer par tuyau interposé!)
C'est vrai que ces temps-ci, il aime jouer avec son souffle. Je l'ai même surpris à mettre la tête dans le bain pour faire des bulles!
ici vous le verrez bien souffler (travailler son souffle=la voie des mots)
|
Recette pour créer un jeu
Toujours créer un jeu au départ d'une motivation d'Arthur et trouver comment la transformer en quelque chose qui le mène à l'interaction avec nous!
2) trouver un challenge pour l'enfant (un contact visuel par exemple)
5) ne pas avoir peur d'introduire des variations à ce jeu
6) ne pas se focaliser sur le challenge choisi mais sur le jeu en lui-même, le fun quoi!
En résumé :
Y a du boulot! |
à la maison
♥ ♦ Arthur nous a encore épaté.
Tout commence quand il se cogne la tête contre la vitre. Pas fort mais bon, quand même. Il commence à geindre et à s'agiter; veut renverser ce qu'il y a sur son chemin ou planter ses dents dans la première main qui passe.
Mathilde, sa grande soeur, vient à son secours en le mettant sur mes genoux et je lui donne un petit bonbon en rab pour faire définitivement tomber l'orage.
Victor qui passe dans le coin demande aussi un bonbon. Comme je refuse, il commence à faire le pitre en disant : "moi aussi je veux un bonbon" et il va se cogner la tête contre la vitre.
C'est alors que notre cher Arthur s'approche de lui en riant à plein poumons et que je réalise ce qu'il est en train de faire :
il imite Victor en collant son front contre la vitre à plusieurs reprises et en riant de très bon coeur!
Je sais bien qu'il comprend tout mais quelle joie pour nous de le voir nous exprimer si clairement qu'il apprécie la blague de son clown de frère! Quelle équipe vraiment!
|
comportements agressifs
Si, pendant une séance, Arthur veut mordre ou renverse tout en criant, il n'est pas pour cela un "méchant petit garçon". Il fait du mieux qu'il peut pour communiquer. C'est une forme extrême de communication, certes, mais il cherche juste à se protéger de quelque chose qui l'agresse et ce comportement agressif lui donne le contrôle de la situation perturbante.
Exemple:
Nous avons des invités donc du bruit et de l'agitation. Trop de stimulations pour Arthur qui s'empresse de mordre quelqu'un. Il ne se calme pas. Je lui dis alors que je vais l'isoler dans sa chambre. Il me prend par la main pour qu'on y aille immédiatement et se détend. Il avait besoin de quitter cette situation inconfortable et a trouvé un moyen (redoutable) pour se faire comprendre.
Je suis la première personne qu'il a mordue. J'étais simplement en train de le bercer. C'était vraiment inattendu et déstabilisant pour moi. Je n'ai pas compris et j'ai eu une réaction de rejet, un sentiment de trahison. Après j'ai compris. Ça fait toujours aussi mal dans la chair mais plus du tout dans le coeur.
Parfois, il peut mordre pour montrer son excitation, sa joie. Pour faire sortir son trop plein d'émotion ou d'énergie.
Si il se fait mal et qu'il mord en réponse a sa douleur, c'est qu'il veut que sa douleur s'en aille.
ATTITUDE À ADOPTER FACE À UN COMPORTEMENT AGRESSIF:
- rester relax. Pas évident les premières fois mais il n'y a pas qu'Arthur qui est capable d'apprendre dans cette salle de jeux! Hein?
- ne pas lui dire "non" mais plutôt faire une phrase plus explicite ou lui proposer un objet de substitution à mordre ("Je vois que tu veux mordre. Prends cet anneau, tu peux mordre dedans")
- détourner son agressivité en lui offrant par exemple de taper sur un tambour.
- ne pas transformer ce comportement agressif en jeu au risque de le voir augmenter
- jouer les détectives pour savoir ce qu'il s'est passé avant, qui a provoqué cette réaction. Il y a toujours un événement déclencheur à ce type de communication extrême.
- le prévenir quelques minutes avant de faire quelque chose ("dans 5 minutes je vais quitter la salle...dans 4 minutes...3 minutes")
- toujours le féliciter quand il se calme
Arthur n'est pas un loup dont on doit avoir peur. C'est simplement un petit garçon de 5 ans. Juste un enfant. Vous avez peur des enfants vous?
En résumé :
On se protège sans rejeter.
|
à la maison
♦ Depuis qu'il apprend à s'habiller seul (fin mars 2010), Arthur aime se regarder dans le miroir quand il enfile ses vêtements.
Ce soir, alors qu'il est prêt à aller dormir, il commence à s'éclater devant la glace : "je me regarde, je glisse mes mains sur la glace, je mets mes pieds dessus, je pose ma bouche, je me déshabille, j'essaye de remettre mon lange en regardant mon reflet, je fais bravo puis je recule et je recommence pour m'observer de la tête au pied..."
Chloé qui assiste au spectacle, prend les choses en mains en imitant son frère! Idée remarquable et spontanée!
Ça a duré plus d'une heure et grâce à Mathilde qui a eu la présence d'esprit d'apporter mon appareil photo, nous avons pu filmer la scène. Éloquent!
| Mai 2012 | ||||||||||
| L | M | M | J | V | S | D | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | ||||
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | ||||
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | ||||
| 28 | 29 | 30 | 31 | |||||||
|
||||||||||
Derniers Commentaires